Konzeption der Tagungen für Mentorinnen und Mentoren am Seminar Esslingen
Für eine optimale Ausbildung unserer Referendarinnen und Referendare ist eine enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Seminar und Ausbildungsschulen entscheidend. Dabei kommt insbesondere den Schulleitungen sowie den Mentorinnen und Mentoren und betreuenden Fachlehrkräften eine zentrale Rolle zu.
Wir bieten den Mentorinnen und Mentoren sowie interessierten Fachlehrkräften eine Qualifizierungsreihe (QMuM) mit vier Modulen an. Nach Absolvierung der vier Module kann auf Antrag ein Zertifikat des ZSL über die erfolgreiche Teilnahme ausgestellt werden.
Die Inhalte der vier Module am Seminar Esslingen:
| Modul 1 - Online | Einführung (neuer) Mentorinnen und Mentoren in ihre Aufgaben –Grundlegendes zur Tätigkeit als Mentor*in, Leitfaden und Materialien; Unterrichtsqualität und lernwirksamer Unterricht |
| Modul 2 - Präsenz | Beratung – Gesprächsführung mit Referendarinnen und Referendaren: Unterrichtsnachbesprechung als angeleitete Selbstreflexion (mit praktischen Übungen) |
| Modul 3 - Online | Das Ende des ersten Ausbildungsabschnitts (Ausbildungsgespräch, Verlängerung, Planung des eigenständigen Unterrichts) und Unterstützungsmöglichkeiten im zweiten Ausbildungsabschnitt; Professionalisierung von Lehrkräften in der Ausbildung |
| Modul 4 |
Fachdidaktik – fachspezifische Inhalte |
„QMuM-Informationen für MentorInnen“ (Kurzinformation)
„Termine für Tagungen für Mentorinnen und Mentoren“
Zu den fächerübergreifenden Tagungen (Module 1, 2 und 3) lädt das Seminar die Mentorinnen und Mentoren über die Schulleitung ein. Diese fachunabhängigen Fortbildungen sind ausgehend von den vom ZSL vorgegebenen Inhalten bedarfs- und nachfrageorientiert ausgerichtet. Neben den oben genannten Themenschwerpunkten sind auch Fortbildungen zu pädagogischen Themen wie z. B. Lehrerpersönlichkeit oder Klassenmanagement sowie Wahlmodule möglich.
Die Fachleiterinnen und Fachleiter laden ab Dezember die betreffenden Mentorinnen und Mentoren zu den fachspezifischen Tagungen (Modul 4) ein. In diesen werden aktuelle Gesichtspunkte und Fragen des Faches sowie zur Tätigkeit als Mentor bzw. Mentorin aufgegriffen. Inhaltliche Anregungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gerne aufgenommen.
Wir hoffen auf breites Interesse an den von uns angebotenen Themen bzw. Modulen und freuen uns auf eine konstruktive Zusammenarbeit.