Während des Praxissemesters werden 32 Stunden im Bereich der Pädagogik und der Pädagogischen Psychologie angeboten.
Hauptziele sind die bewusste Reflexion des Rollenwechsels vom Studierenden zur Lehrperson, die Begleitung schulischer Praxiserfahrungen
sowie, in Anknüpfung an die Lehrveranstaltungen in den Pädagogischen Studien an den Universitäten, eine inhaltliche
Grundsteinlegung für das spätere Referendariat.
Die Pädagoginnen und Pädagogen, die das Praktikum betreuen, sind zumeist auch im Referendariat als Ausbildende aktiv, wodurch
eine persönliche Kontinuität zwischen Lehrenden und Lernenden in beiden Ausbildungsphasen möglich ist. Dementsprechend haben
viele ehemalige Praktikantinnen und Praktikanten inzwischen erfolgreich beide Ausbildungsphasen am Seminar Esslingen abgeschlossen.
Folgende Arbeitsschwerpunkte der meist nachmittäglichen Pädagogiksitzungen sind vorgesehen:
- Unterrichtsbeobachtung
- Strukturelemente von Unterricht
- Didaktische Prinzipien und Planung von Unterricht
- Lerntheorien
- Grundlagen der Motivationstheorien
- Funktionsweise des Gedächtnisses und neuere Hirnforschung
- Interaktion und Kommunikation/Körpersprache
- Theorieansätze von Entwicklung
- Funktionen von Schule/Anforderungen an den Lehrberuf
Durch regelmäßige Fortbildungsveranstaltungen der schulischen Ausbildungslehrkräfte am Seminar Esslingen wird die
Kooperation und Verzahnung mit den Ausbildungsschulen gewährleistet.